江苏省“双减”工作科学教育典型案例公布！南京6个入选！

美丽烟花

为总结推进典型经验和先进做法，日前，江苏省教育厅公布了 “双减”工作中科学教育典型案例，南京入选6个案例。这些入选案例都有哪些特色？一起来看！

教科协同，

为中小学生科技创新学习构建“极创空间”

南京市教育局协同市科协、市关工委，在城市的“科普心脏”市科技馆内建成了“南京市中小学生科技创新教育中心”。这是全国第一家由教育部门出资并直接运作，由科技馆提供场所并协同管理的中小学生科技创新学习空间。中心注重多功能聚合，“展学研创”一体化；全公益开放，研发科创课程助力“双减”；强资源矩阵，构建科技创新教育的“极创空间”。

整体构建区域“科学+”协同育人链

南京市玄武区将“科学+”作为义务教育阶段落实“双减”的重要环节，突破传统科学教育的路径依赖，探寻学科交叉融合的规律和未来科技创新人才培养路径，着眼全过程培育，整体构建区域“科学+”协同育人链，锚定全链条管理的6个环节，夯实科学教育的基础。

创新“1+3”科学教育模式，

厚植初中生科学素养

南京市科利华中学棠城分校从实际情况出发，挖掘校本资源，实施“1+3”科学教育模式：“1”即一个科学教育核心，“3”则是从生活、生产和服务三个维度做好科学教育加法，将科学教育与学生的生活、生产劳动和社会服务充分结合，培养学生的科学素养，在“双减”背景下做好科学教育加法。

探索U-S模式下

小学生航天课程开发的新样态

南京理工大学实验小学在“新实践教育”的办学特色下，深度融合高等教育与基础教育资源（U-S模式），构建基于小学生情智发展的航天教育，以“田园一号”卫星项目化课程的开发研究建模。

导师制：

让每一个儿童身边都有科学教育同行者

“双减”以来，南京市光华东街小学全面升级课后服务体系，将课后服务社团分为智慧、艺术、劳动、科学、运动5项“成长营”，五育并举助力儿童的全面发展。其中的“科学成长营”，通过“导师制”的推行，加强了学校的科学教育力量，促进了优质科学教育资源的共享，优化了学校科学教育课程的建设布局，让科学教育惠及每一个儿童。

半亩实验田 十分“科学+”

——让每一个儿童亲历科学的校本实践

南京市栖霞区幕府山庄小学历来高度重视科学教育。自“双减”政策落实以来，学校逐步完善了一支以科学教师为主体、多学科教师共同参与的科学教师团，提出培养“具有探索愿望、创新勇气和实践能力”的小小科学家的目标，充分利用课后服务时间开启了让每一个儿童亲历科学实践的校本探索之旅。

扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

校对 李海慧

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