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标点符号不会用,怎么办

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发表于 5 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式

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标点符号不会用,怎么办
一天,校园里的大黑板上贴出了一张篮球赛的战报,这张“战报”引起了大家的注意,
同时这张“战报”令AB两队的支持者争论不休。
原来,战报上说:A队打败了B队获得了冠军。” A队的同学说:“我们打败了B队,获
得了冠军!B队的同学反驳说:A队打败了,我们B队获得了冠军。’
由此可见,在不同的地方加上了标点符号,意思就大相径庭了。这个故事说明标点符号
是书面语的有机组成部分,是阅读与写作不可缺少的。
什么是标点符号
标点符号是点号和标号的合称。点号表示口语里不同长短的停顿,有表示句末停顿的句
[.]、问号[?]、感叹号[!],还有表示句中停顿的逗号[,]、顿号[、冒号[:]、分
[;]。标号则有引号[“”、括号[()]、 破折号[    ]等。
正确运用标点符号是正确表情达意的重要环节之一,小学生朋友在平时的学习中一定要
注意。
平时要视标点符号的规范性
每种标点符号都有其特定的书写规范,如果随意书写,彼此混淆,那么非但不能有助于内容的表达,还可能造成认识上的失误。
有些同学将句号、逗号、顿号都用一个洋化的圆点来代替,那就无法表示这三种标点符
各自的作用。
另外还有一些同学将标点符号置于字与字之间狭窄的空间,使人不易辨清,也就无法发
挥其作用。所以标点符号必须书写清晰准确、规范。
标点符号不能随便用
标点符特运用有误往往表现在不该用处滥用,“我们参加了,校合唱队,提高了,音
乐素养;丰富了,业余生活。还获得了,许多荣誉”。显然句中所用八个标点符号中第一、三、
五、七个逗号是没有必要的,用了反而割裂了词句,使意思表达别扭而不连贯,同时句中分
号应改为逗号才恰当。
另外,标点符多的错用还表现在该用处不用,如“在环境污染日益严重的今天,人们厌
恶的是满天灰尘满地垃圾满江浊水,向往的是蓝天白云绿树青草清水连漪”,显然在句中
“满......”蓝......漪”两部分所涉及的不同方面应用顿号隔开,这样不仅表意更清晰,而且也为正确朗读提供了条件。
所以,杜绝标点符号的滥用和缺用是正确、充分发挥标点符号表意作用的前提。
不同的标点不同的用法
标点符号所显示语意上的层次与语气上的差别必须得到充分的体现。以句号、分号、逗号、顿号四种标点符号为例,它们所表示的停顿有长短之分,所反映的层次也有大小之别,
不可混淆或颠倒,如“ 枣园里的树木很多。有枣树、桃树、梨树、还有柳树”,就因为标点
符号有误而未能正确反映句内的层次。
“枣园 里树木很多” 是全句的总说,与下面内容密不可分,所以句号应改为逗号,句中
“有.....“还有...是并列关系,前者说果树,后者说柳树,所以“梨树”后应改为逗号。
小儿歌
标点符号歌
一句话说完,画个小圆圈[。句号
中间要停顿,圆点下带尖[,逗号
并列词句间,点个瓜子点[、顿号
并列分句间,圆点加逗点[;分号]
引用原话前,上下两圆点[:冒号
疑惑或反问,耳朵坠耳环[?问号
命令和感叹,滴水下屋檐[! 感叹号
引文特殊词,蝌蚪上下窜[“”引号]
文中要注释,两头各带弦[()括号
转折或注释,直线写后边[------破折号
意思说不完,点点紧相连[......省略号
特别重要处,字下加圆点[.着重号

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